一草一木皆是药
中华瑰宝我传承
——南庄镇中心小学开展中药种植小组活动
我校一直注重校园文化建设，为了发扬国粹，让中医传统文化扎根于学生心中，并结合新时代劳动教育理念。学校在本学期开展了中药种植小组活动，在校园里新开辟一个“中草药种植园”。如何让学生了解和欣赏传统中医药，并使用和传承这把打开传统文化精髓的“钥匙”？学生们经历了辨认、领会、种植、分类、应用五个阶段的学习，对中草药有了一定的认识，最重要的是培养了学生具有中医药情怀，养成良好的生活习惯，呵护学生健康成长。
学生在播种
第一阶段——辨认
学生到生物园和学校公园内辨认出中草药，学生学会通过药草书本和植物识别软件帮助认识，为体验中药种植的拔草、施肥、整枝、采摘、制作、品尝全过程作准备。
学生带《本草纲目》在完成辨认中药任务
学会用手机识别软件辨认，两人一组，
一人识别一人记录
辨认后学生绘制生物园植物分布图
生物园植物分布图
第二阶段——领会
学习植物繁殖的方法与过程，如扦插法、嫁接法、种子播种法、带土移植等种植技巧。
种植前的除草松土准备工作
到学校公园搜集中草药进行带土移植
学生自带的种子
学会扦插方法：扦插芙蓉菊成功
养成健康习惯，了解阴阳五行、中药养生等方法，形成良好生活习惯，例如按时入睡、起居有常、饮食有节、五谷为养等。
认识中药历史，例如药王孙思邈，医圣张仲景、扁鹊望色诊病、伏羲制九针、华佗同病异治、岐伯论治咳嗽、屠呦呦青蒿抗疟。
观看《本草中华》纪录片，了解中药制作和配方
第三阶段——种植
根据学期的季节，南方气候，养护难度，生长周期挑选草药进行种植。分组养护，根据药草特性，进行不同养护工作。园内首批种植金银花、罗勒、南非叶、艾草、益母草、鱼腥草、薄荷、车前草等几十种中草药。选种的中草药都是学校师生生活中常见的品种，具有地方特色又能健康养生。学生选择一株种中药，通过观察植物特征，学会绘制植物图。
分负责区域开始种植
观察种植园的中草药，描绘出植物特征图
第四阶段——分类
种植对百草园里的中草药进行分类，标明“药名、别名、科类、性味、功能以及临床应用”的提示语，便于学生学习中草药知识。
芙蓉菊、艾草
益母草、罗勒
发现*皮树的报喜斑粉蝶卵，学生观察其生长过程
第五阶段——应用
绘制生物园的植物分布图。选择一种方式向家人表达体贴之心，例如泡一杯保健茶、准备一盆泡脚的中草药汤等、学会制作艾草药香包，并赠送给父母。制作艾草包第一步：将清洗干净的艾草，晾干后放进烤箱。第二步：裁剪布料。第三步：用绳子包扎，完成香包。
制作第一个艾草香包
摘取种植成果，准备一盆泡脚的中草药汤给家人
互相赠送自制的中药香包
在整个中药种植小组活动中，小组成员虽来自不同班级，但在种植过程中不畏劳累，互相帮助，从陌生到收获新的友谊，学生在这次活动中知、情、意、行各方面都得到了发展。
收获新友谊
建成后的中草药种植园既是富有特色的学校劳动教育基地，也是学校STEAM科技特色课程实践基地。让每一班来认识药草的功效，体验中感悟中医药文化的博大精深。学生从实践中了解植物生长过程和中草药的药理特性，培养学生的劳动观念、健康意识、创新意识，从而弘扬中国传统文化。
中药种植园建成
撰稿：蒋诗琪
审稿：何丽娟
图片：蒋诗琪
编辑：潘国添
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