九年级英语教师高海燕
青岛市初中学业水平考试英语学科共计分，包含听力口语测试（30分）和笔试（90分）。结合近几年的初中学业水平考试考题，给同学们提出几条复习建议:一、以“本”为本，夯实基础
虽然中考内容不直接取之于教材，但万变不离其中，教材永远是学习的根本。只要心中有教材，我们就能做到“以不变应万变”。所以同学们在复习时，要紧扣课本，对课本中的重点词汇、短语、句型、篇章再进行一次“遗忘扫描”，做到熟练背诵。二、重视听说训练
同学们要充分利用好话题表达和人机对话材料，每天坚持做一套听说考试题，再大声朗读一两篇文章，通过听与读来培养语感，保持对英语听力的敏锐性。三、注重阅读能力的培养
阅读题是中考英语试卷的重头戏，学生能否在考试中取得好成绩，阅读题做得好不好具有举足轻重的作用。对于阅读能力的培养，同学们要注意以下几方面：
1、完形填空
该题型考查学生综合运用语言知识的能力。在训练时，同学们一定要注意首尾呼应，读懂首句对理解全文起重要作用，同时还要重视上下文语境。要留心文中同义词、近义词、反义词的照应现象，这些往往是正确选项的线索，如果无法从语法搭配及词汇的角度解释选项，那么逻辑分析就显得尤为重要，同学们在平时的训练中要注意逻辑的严密性。
2、阅读理解
在进行阅读理解训练时，我们要抓住关键句、主题句，特别是一些“说明文”，一般各段的第一句或最后一句就是段意。再有，就是文中有关时间，地点，人物关系，商品价格等多为设题的重点；对于短文中的“生词”，我们可以根据上下文进行猜测。“生词”的猜测，必须注意利用上下文的关系，有时往往是多读几遍，其义自现。
3、阅读表达
阅读表达介于阅读理解与写作之间，不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查“写”的能力。所以同学们要掌握阅读表达的特点，加强阅读表达能力的培养。
另外，同学们平时在进行阅读训练时，不能只是单纯地追求选项的对错，要特别注重积累文章中的生难词汇、短语以及重点句型，还应勾画出文中优美实用的句子，写在摘抄本上，以后在写作及口语中为我所用。
4、信息还原题
该题型很有可能会影响那些阅读理解能力比较欠缺的同学。因此，在进行该题型训练时，首先通读全文，判断体裁结构，把握主旨大意、推测作者情感态度。然后初步把握每个备选项的语意，语气、程度、范围。再细读文章和备选项，回到文章空白处，从语义、语气和结构等方面综合分析空白处与上下文关系，初步判定最佳答案。最后把选项带入原文，检查文章前后是否连贯，选项是否和文章主旨相吻合。四、掌握写作技能，提高写作能力
对于写作相对弱的同学而言，我们应重视教材。课本文章通常难度适中，词汇丰富，是很不错的语料库，在巩固、复习课本内容时，注意积累词汇。
对于中等水平的学生而言，能够表达基本的意思，但词汇的多样性不够，句型较单一，文章中的连词缺乏，过渡不够自然。可以尝试运用同义词、近义词及词组。此外应总结归纳中考必备句型，认真识记。比如，在描写规章制度的写作中，weshould(not)do…是每个人都会运用的句式，若运用weare(not)allowedtodo,wearesupposedtodo就可以让自己的作文增色。如果再写出一个倒装句nevershouldwedo，自己的文章立刻便与千篇一律的作文拉开差距。但一定要注意不能为了运用特殊句式而生搬硬套，与文章整体结构和表达内容不符。
对于写作优秀的学生而言，词汇和句式的运用通常较好，写作提分的方向就在语言的润色上及地道的表达上。学生应适当拓展课外知识，增强语感，比如根据兴趣选择阅读书虫系列丛书，此外21stCentury、ChinaDaily等报刊杂志便是不错的选择。在写作中还要注意使用适当的关联词，可以使得文章结构清晰，表达更加鲜明。
此外，写作还要避免：1、遗漏要点。2、字数不够。3、时态及人称运用出错。4、书写潦草。
“积一时之跬步，臻千里之遥程。”同学们，英语复习是对英语知识的高度综合概括，只要我们扎实掌握基础知识，再注意各方面技能的训练，中考就一定能达到最佳成绩。
供稿：高海燕
编辑：徐洪林许鑫鑫
审阅：王发香
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